MANAGEMENT listopad 91 / styczeń 92

Relacja opracowana na podstawie wypowiedzi B. J Federa

Centrum Kreowania Liderów zostało sklasyfikowane wśród 8 najlepszych szkół tego typu w Polsce. Jest jedyną prywatną firmą ( w sensie jednoosobowego właściciela) w tej ósemce.

Geneza szkoły sięga roku 1990, kiedy to powstała Międzynarodowa Szkoła Menedżerów i na bazie moich doświadczeń, spostrzeżeń i wiedzy, które zdobyłem w Stanach Zjednoczonych uznałem, że najbardziej właściwym kierunkiem - w tej chwili - jest skoncentrowanie się na kształceniu liderów, kształceniu nowych elit menedżerskich od strony ich osobowości. Uważam, że jest to jedynie słuszny kierunek - skoncentrowanie szkolenia na aspektach osobowościowych, na kształtowanie nowego typu postaw i zachowań, które determinują zmianę sposobu myślenia. Jest to odwrócenie dotychczasowego podejścia, zgodnie z którym tę zmianę uzyskiwało się poprzez nauczanie, zdobywanie wiedzy.

Ja to sprawdziłem i uważam, że sposób myślenia można zamienić przez zmianę zachowań. To jest najszybsza i najskuteczniejsza droga: ukształtowanie nowych nawyków zachowania, pokazanie nowych możliwości zachowania się, zmianę sposobu myślenia, sposobu rozwiązywania problemów, odkrywania w sobie nowych możliwości, które tkwią w każdym człowieku. Nadaliśmy temu kształt - kreowanie liderów.

Dlaczego? Lider jest to osoba, która przede wszystkim zachowuje się a dopiero później można mówić o myśleniu, w kategoriach myślenia logicznego. Ponieważ zachowaniem kieruje nie tylko racjonalne myślenie, ale w dużym stopniu prawa półkula mózgowa - nieświadomość. Lider działa torując drogę innym do działania. Inni podążają za nim.

Ludzie porozumiewają się również w sposób niewerbalny. Najskuteczniejszą drogą zakomunikowania komuś nowego sposobu zachowania jest zrobienie tego samemu. Następni kopiują zachowanie osoby, która zachowała się w dany sposób po raz pierwszy.

Ta szkoła, w sensie merytorycznym jest jedyną szkołą w Polsce, która ma własne „khow how”. Naszymi filarami nie są wykładowcy z zachodu, tylko jest nimi nasza wiedza i nasze umiejętności. Mówiąc o filozofii szkoły można powiedzieć, że jest to nietypowa szkoła menedżerów, bo kładzie główny nacisk na procesy komunikowania się, na procesy motywacji, procesy twórczości i kreatywności wykorzystując najnowsze osiągnięcia w tej dziedzinie w Stanach Zjednoczonych.

Program jest tak zorientowany, że ludzie którzy przeszli przez niego stają się osobami twórczymi, przedsiębiorczymi, „idą bardzo do przodu”, stają się lokalnymi liderami, odblokowują się, wychodzą poza swoje ramy.

Całość, atmosfera szkoły i jej pogram stwarza możliwość ku temu by człowiek mógł wyjść poza swoje schematy. Są tu zajęcia z malarstwa, tańca, zajęć parateatralnych, retoryki, ćwiczenia z zakresu porozumiewania się, komunikacji niewerbalnej, związków komunikacji niewerbalnej z językiem, tworzenia systemu własnej motywacji, prognozowania własnej kariery, kreowanie wizji (dreaming program) programu marzeń, samoprogramowania (które później nas pociąga automatycznie). W ten sposób kreuje się lidera, który sam się zaprogramuje, nie musi później kontrolować swojego zachowania tylko idzie wytyczonym torem, łamiąc bariery i pociąga za sobą ludzi, którzy to widzą, jest to dla nich atrakcyjne.

W najbliższym czasie (4-5 stycznia 1992 r.) odbędzie się „Zimowa szkoła twórczego rozwoju” z udziałem amerykańskich specjalistów.

Prowadzimy również Studium języków obcych (zatrudniające dwóch native speakerów, Amerykanów). Kurs prowadzony jest metodami innowatycznymi - uczenie języka w działaniu. Są to moduły dwutygodniowe.

W styczniu, lutym i marcu 1992 r. będziemy organizować Studium Menedżera Personalnego, na którym kadrowcy otrzymają wiedzę na temat: doboru i selekcji pracowników, motywowania pracowników, a także kierowania ich rozwojem i karierą w przedsiębiorstwie oraz aktualnych zagadnień prawa pracy.