ࡱ> 9 pbjbj)4"l  84(d$FY[[[[[[$  l   0Y Y  (vu $0~.U|u0Ѷ<u  ROZWJ UMIEJTNOZCI PRZYWDCZYCH JAKO IDEA ZWIKSZANIA EKONOMICZNEJ WARTOZCI PRZEDSIBIORSTWA AUTORSKA KONCEPCJA MERYTORYCZNA Centrum Kreowania Liderw S.A. Pod kierunkiem dr BogusBawa Federa Prezentowany projekt jest wBasno[ci Centrum Kreowania Liderw S.A. i jest chroniony zgodnie z Ustaw o prawie autorskim. Kopiowanie, powielanie, przetwarzanie i wykorzystywanie w jakikolwiek sposb bez zgody autora jest naruszeniem praw autorskich wynikajcych z Ustawy.  Przywdztwo to zdolno[ zjednywania sobie ludzi BogusBaw J.Feder Wprowadzenie Przywdcy odgrywaj gBwn rol w rozwijaniu efektywnych przedsibiorstw poprzez ustanawianie ambitnych celw, zdobycie zobowizania ludzi do realizowania zadaD organizacji oraz motywowanie do osigania celw. WedBug Petera Druckera nie ma krajw nierozwinitych, s tylko zle zarzdzane. My[l t mo|na odnie[ rwnie| do skali mikro  zle zarzdzane organizacje nie maj wspBcze[nie szans na rozwj i sukcesy, mog jedynie stara si przetrwa w warunkach gospodarki rynkowej. Skuteczny przywdca ma umiejtno[ lub dar orientowania przedsibiorstw w kierunku sukcesu, skupia si na stosunkowo niewielkim zakresie kluczowych kwestii, ma bardzo jasn wizj tego, co chce osign i posiada umiejtno[ ukierunkowywania i zjednywania sobie ludzi. Zaprezentowany program szkolenia jest odniesieniem do piciu zasadniczych filarw przywdztwa 1. Przywdztwo ma zwizek z warto[ciami  to wBa[nie od przywdcw najszybciej uczymy si zachowaD etycznych, to oni utrwalaj ideaBy. 2. Przywdztwo wi|e si z innymi ludzmi i jako[ci relacji midzy nimi. 3. Przywdztwo to podziaB wBadzy na bazie autorytetu. 4. W przywdztwie istotna jest umiejtno[ korzystania z wBadzy i autorytetu do wywierania na r|ne sposoby wpBywu na zachowania innych. 5.Przywdztwo i zarzdzanie r|ni si i s ze sob powizane. DzieD Pierwszy Przywdztwo nie jest zapisane w genach. Bycia przywdc, podobnie jak bycia lekarzem czy artyst, mo|na si nauczy BogusBaw J.Feder Cel gBwny Autodiagnoza wBasnych umiejtno[ci przywdczych na bazie [wiatowych trendw i najnowszych osigni w poznaniu fenomenu przywdztwa.. Cele szczegBowe U[wiadomienie r|norodno[ci rl peBnionych w organizacjach przez przywdcw, mened|erw i liderw( przewodzenie i zarzdzanie). Warto[ci i czynniki (wizja, misja) wpBywajce na ujawnianie si przywdztwa. Okre[lenie cech skutecznego przywdcy, zdefiniowanie i poznanie wBasnych umiejtno[ci przywdczych. Inspirowanie do podejmowania wyzwaD umo|liwiajcych rozwj kompetencji przywdczych. Ramy Programu Istota przywdztwa  kto, kiedy i jak staje si przywdc ? najnowsze europejskie i amerykaDskie trendy w rozumieniu przywdztwa  wyniki badaD zestawienie tradycyjnego i transformacyjnego pogldu na przywdztwo zrozumienie filozofii , definicji i fenomenu przywdztwa przywdztwo wrodzone i wyuczone - analizy biografii, ktre wpBynBy na sposb my[lenia i dziaBania innych osobowo[ charyzmatyczna, wizjonerska i transformacyjna R|ne role przywdcw, mened|erw i liderw w organizacji umiejtno[ci mened|erskie: planowanie, kontrolowanie, organizowanie, delegowanie itp. umiejtno[ci przywdcze: komunikowanie wizji, tworzenie atmosfery zaanga|owania i wspBpracy, motywowanie i inspirowanie do dziaBaD Autorytet jako fundament sprawowania wBadzy. wBadza i autorytet autorytet jako zrdBo wBadzy  analizy biografii pod ktem uniwersalnych warto[ci rola autorytetu we wdra|aniu strategii i budowaniu zespoBu delegowanie wBadzy innym czBonkom zespoBu utrwalanie autorytetu jako fundamentu sprawowania wBadzy Behawioralne i lingwistyczne modele efektywnych zachowaD indywidualny model spostrzegania rzeczywisto[ci - filtry i bariery na drodze do skutecznego porozumiewania stereotypy i paradygmaty jako skuteczne i nieskuteczne schematy my[lenia strategie my[lowe wpBywajce na zmian postaw   pozycje zajmowane w procesie komunikacji lingwistyczne umiejtno[ci wpBywu: aktywne sBuchanie, parafraza, metafora udzielanie informacji zwrotnej jako proces ustawicznego uczenia si: zasady negocjacji budujcych pozytywny kontakt z ludzmi sposoby radzenia sobie ze stresem, niepokojem, lkiem Muzyczna Metafora Przywdztwa  zajcia wieczorne DzieD Drugi ( Stworzenie kultury skupionej wokB przywdcy jest najwy|szym aktem przywdztwa John Kottler Cel gBwny Budowanie zasadniczych kompetencji przywdczych w kontek[cie indywidualnych potrzeb uczestnikw i rozwoju przedsibiorstwa. Celem drugiego dnia jest tak|e zaplanowanie rozwoju umiejtno[ci przywdczych potrzebnych w przyszBo[ci. Cele szczegBowe : Nauka wspBdziaBania w grupie poprzez inspirowanie i motywowanie Postawa twrcza i innowacyjna Proces cigBego doskonalenia umiejtno[ci w organizacji uczcej si Inspirowanie do podejmowania wyzwaD Ramy Programu Kierowanie efektywno[ci zespoBu i poszczeglnych wspBpracownikw budowanie wizi i relacji w grupie oraz zespole zadaniowym pozyskiwanie zaanga|owania do dziaBania poprzez umo|liwienie podejmowania aktywno[ci planowanie sukcesw i oddziaBywanie wBasnym przykBadem dodawanie otuchy poprzez uznanie indywidualnych wkBadw wspBzawodnictwo a konkurencja w grupie rozwizywanie problemw i sytuacji trudnych  Bagodnie, stanowczo, bez lku pozyskiwanie zaanga|owania do dziaBania analiza potencjaBu umiejtno[ci i wiedzy pracownikw coaching i mentoring - umiejtno[ci osobiste ukierunkowane na ludzi 2. Zachcanie wspBpracownikw do realizacji wsplnych projektw i zadaD tworzenie wizji projektu lub zadania jako pierwszy krok do  bycia pierwszym na czele zjednywanie poparcia dla pomysBw proces cyklu twrczego na podstawie analiz biografii ludzi o wyjtkowych osigniciach uczenie innych tworzenia wizji 3. Twrcza postawa jako element przywdztwa przyszBo[ci tworzenie sytuacji rozwijajcych twrczo[ przeBamywanie schematw my[lowych jako podstawa zmian zmiany dokonujce si na poziomach logicznych Roberta Diltsa: warto[ci , postawa, przekonania, umiejtno[ci, zachowania inspirowanie do samo rozwoju, antycypowanie przyszBo[ci 4. Rozwj umiejtno[ci przywdczych w strategii rozwoju przedsibiorstwa Stworzenie planu rozwoju umiejtno[ci przywdczych potrzebnych w przyszBo[ci Metodologia pracy w procesie szkolenia Przedstawiony proces szkolenia obejmuje trzy etapy : Metodologia przed szkoleniem: Przeprowadzenie przez trenera procesowego identyfikacji przygotowania uczestnikw do szkolenia w siedzibie firmy celem dostosowania i osadzenia zaprezentowanego programu w rzeczywistych realiach firmy. Metodologia w trakcie szkolenia: Zajcia prowadzone s metod treningowo  warsztatow aktywizujc uczestnikw poprzez: wykBad inspiracyjny wiczenia grupowe i indywidualne zespoBowe rozwizywanie problemw dyskusje grupowe analizy biograficzne testy i kwestionariusze badawcze prezentacje W czasie szkolenia zastosowany bdzie cykl nauczania do[wiadczalnego, oparty o: Do[wiadczenie ( widzenie wykonywania jakiej[ czynno[ci) Przetwarzanie (refleksja lub dyskusja nad czynno[ci) Uoglnianie (wnioskowanie na wy|szym poziomie abstrakcji) Zastosowanie (wykorzystanie uoglnienia do zmiany zachowania) Przewa|ajc form szkolenia bd wiczenia , ktre mo|na podzieli na wiczenia indywidualne oraz prace w maBych grupach. Podczas wiczeD indywidualnych ka|dy z uczestnikw bdzie prezentowaB swj pomysB na podany problem. Podczas wiczeD w maBych zespoBach prezentowane rozwizania bd koncepcj wypracowana przez grup. wiczenia bd tak przygotowane, aby mogBy peBni rol materiaBu szkoleniowego dla indywidualnych poczynaD lub w zespole wspBpracownikw i podwBadnych w trakcie peBnienia rl zawodowych. W trakcie szkolenia zostan wykorzystane testy i kwestionariusze badawcze min.  Test na umiejtno[ci przywdcze pozwalajcy na rozpoznanie wBasnych umiejtno[ci oraz predyspozycji przywdczych. Prowadzcy zajcia tak zorganizuj prace z grup, aby wykorzysta naturalny cykl przyswajania wiedzy i rozwijania umiejtno[ci. Umo|liwi uczestnikom przygotowanie planw zastosowania w praktyce wiedzy nabytej w trakcie szkolenia  ustal cele, przeprowadz dyskusj na temat poszczeglnych etapw implementacji. Prowadzcy zajcia to  katalizator wiedzy, ktry pomaga uczestnikom w ich naturalnym procesie uczenia si. Zindywiualizowane podej[cie do szkolenia pomo|e uczestnikom przeBama stare i stworzy nowe nawyki behawioralne. Pierwszego dnia na zakoDczenie zaj wieczorem, przeprowadzone zostan dwu godzinne zajcia integracyjno-motywacyjne Muzyczna Metafora Przywdztwa. Celem tych zaj jest zintegrowanie uczestnikw, dodanie wiary we wBasne umiejtno[ci, rozwinicie zdolno[ci wsplnego realizowania celw. MateriaBy Uczestnicy otrzymaj nastpujcy zestaw materiaBw: przed szkoleniem: artykuBy o przywdztwie ( w tym numer specjalny Asystenta Personalnego w wersji elektronicznej wyd. ABC pt. Przywdztwo oparte na wiedzy wrzesieD 2002 w trakcie szkolenia: materiaBy szkoleniowe po szkoleniu; ksi|k  Lider- zrdBa mocy wyd. Centrum Kreowania Liderw S.A. (tytuB amerykaDskiego oryginaBu: The Empowered Manager Positive -Political Skills at Work ) Techniczne [rodki dydaktyczne: Rzutnik multimedialny, fipchart, Metodologia po szkoleniu: Opracowany zostanie raport ze szkolenia, na ktry skBada si bd: Podsumowanie wynikw ankiet oceniajcych szkolenie, wypeBnianych przez samych uczestnikw Opinia trenera na temat grupy: jej umiejtno[ci, predyspozycji przywdczych Wnioski, zalecenia rekomendacje na przyszBo[ Sylwetka autora programu i trenera procesowego dr BogusBaw J. Feder - doktor nauk humanistycznych w dziedzinie pedagogiki. Stypendysta Funduszu Pomocy Niezale|nej Kulturze, Literaturze i Nauce Polskiej. Stypendysta San Francisco State University i George Washington University w zakresie przywdztwa w edukacji. Od 1990 r. uczestnik corocznych seminariw z zarzdzania i przywdztwa (gBwnie USA). DziaBalno[ szkoleniow rozpoczB w 1988 roku w O[rodku Doradztwa i Treningu Kierowniczego. W 1990 roku zaBo|yB Midzynarodow SzkoB Mened|erw, a w 1991 roku Centrum Kreowania Liderw (od 1995 roku jako spBka akcyjna). W latach 1991 - 2001 Centrum Kreowania liderw S.A. prowadziBo wBasny o[rodek szkoleniowy w KBudzienku k/Warszawy, w ktrym zostaBa wypracowana m.in. metodologia rozpoznawania potrzeb szkoleniowych oraz metodologia prowadzenia szkoleD i wdra|ania rezultatw w przedsibiorstwie. W 1997roku zespB Centrum Kreowania Liderw S.A. i Polskiej Akademii Nauk wsplnie opracowaB Kodeks Etyczny dla firm. Od 2002 roku wspBpracuje z Instytutem Nauk Humanistycznych Akademii Obrony Narodowej, obecnie przy programie studiw podyplomowych  Przywdztwo i Negocjacje . Od 2002 roku realizuje zaBo|enia Strategii LizboDskiej, wspBpracujc z organizatorami Forum MaBych i Zrednich Przedsibiorstw  Twoja Firma w Europie , / Europa w Twojej Firmie. Mo|esz wicej przygotowanym pod patronatem Urzdu Komitetu Integracji Europejskiej. UkoDczyB szkolenie dla projektodawcw Europejskiego Funduszu SpoBecznego przeprowadzone przez Polsk Agencj Rozwoju Przedsibiorczo[ci i dziaBajcy w jej ramach Krajowy O[rodek SzkoleD Europejskiego Funduszu SpoBecznego. W czerwcu 2004 roku przeszkoliB wsplnie z Piotrem Faltusem 105 przedstawicieli z 73 firm w ramach seminarium  Budowanie projektw szkoleniowo-rozwojowych z wykorzystaniem Europejskiego Funduszu SpoBecznego Posiada akredytacj przy Krajowym Systemie PrzygotowaD do Funduszy Strukturalnych Oferta obejmuje Przed szkoleniem Przygotowanie pomysBu na realizacj szkolenia , opracowanie zaBo|eD organizacyjnych Przeprowadzenie identyfikacji i analizy poziomu przygotowania uczestnikw do szkolenia podczas spotkania konsultacyjnego. Przygotowanie programu szkolenia odpowiadajcego potrzebom W trakcie szkolenia Przygotowanie i przeprowadzenie 16 godzin szkolenia wedBug programu przez dwuosobowy zespB trenerw CKL S.A. oraz 2 godzin zaj Muzyczna Metafora Przywdztwa w grupie do 15 osb. Dostarczenie dla ka|dego uczestnika materiaBw szkoleniowych Dostarczenie dla ka|dego uczestnika ksi|ki  Lider zrdBa mocy Dostarczenie ka|demu uczestnikowi szkolenia za[wiadczenia o ukoDczeniu kursu Po szkoleniu Przygotowanie po szkoleniu raportu zawierajcego informacje z przebiegu szkolenia i wskazwki do dalszej pracy. Opracowanie pomysBu na kontynuacj szkolenia Kontakt: Anieszka Szkop-Gwiazda (046) 855 24 13 a.szkop-gwiazda@ckl.com.pl ( zawarto[ programowa uszczegBowiona zostanie po akceptacji pomysBu na szkolenie i przeprowadzeniu identyfikacji poziomu przygotowania uczestnikw do szkolenia. Opracowany program to trzon kluczowych kompetencji na podstawie, ktrych istnieje mo|liwo[ kontynuacji przedsiwzicia. PAGE  PAGE 10 Centrum Kreowania Liderw SA  HYPERLINK "http://www.ckl.com.pl/" www.ckl.com.pl e-mail:CKL@ckl.com.pl tel/FAX. (046) 855 24 13 Centrum Kreowania Liderw SA  HYPERLINK "http://www.ckl.com.pl/" www.ckl.com.pl e-mail:CKL@ckl.com.pl tel/FAX. (046) 855 24 13  lnɽ~ti]iti5OJQJ\^JaJCJOJQJ^JaJ>*OJQJ^JaJCJ 5CJOJQJ\^JaJCJOJQJ^JaJ 56CJOJQJ\]^JaJOJQJ^JaJmHsH5\5CJOJQJ\^JCJ$OJQJ^JCJ$ 5CJ$\CJ0OJQJ^J5CJ0OJQJ\^J6CJ$OJQJ]^JmH sH !  P| `h^h$a$$h^ha$$a$xmop| z n$dha$$dha$dhdhdh$a$$a$h^h:X8H^p2> & F- $ & F dha$$a$ $ & Fdha$$dha$dhdh$dha$$a$dh $$$dha$8:068DFHpV<>&!!!!!H"x"T##%Ǹؤulb^lVTb>*>*OJQJ^J5\5OJQJ\^JOJQJ^JaJ6OJQJ]^J OJQJ^JCJOJQJ^JaJ5CJOJQJ\^J 5CJ\ 5CJ\5CJOJQJ\^JaJ56OJQJ\]^JaJ 56CJOJQJ\]^JaJ5OJQJ\^JaJ$@CJ(KHOJQJ^JaJnHtHCJ(OJQJ^J n &!!H"T###|$$F%%,&0&''P((p) & F/5dh^5`h^h & F $ & F.dha$ $ & F;dha$ $ & F-dha$ $ & F dha$ & F-%*&,&.&L*******+-- ..$..///0001111L26585556788`9";$;;4<<<<ﬡ|CJOJQJ^J5\@KHOJQJaJnHtHCJOJQJ^JCJOJQJ^JaJOJQJ^JaJCJ5CJOJQJ\^JaJ 56CJOJQJ\]^JaJ5CJOJQJ\^J j*0JOJQJ^J OJQJ^J5OJQJ\^J,p))L************+,-.$./00 & Fdh$dha$$dha$$a$$a$$dha$ $ & F dha$ & F/5dh^5`00^1111N22p3348555~6677888 & F4dh $ & F4dha$$dha$ $ & F0dha$ & F0dh & F dh$$d $ & Fdha$8`99"::$;;4<<<< ===Z??R@z@@ $ & F8dha$$dha$ $ @ dha$ $ dha$ $$$dha$ $$$dha$^h^hdh & F5dhhdh^h<<<= ===Z?? @ @LBhBBB(C>CCC^DrDLLNNP,PR$SSSTVTVVWl[n[__aac}tmtmtmt OJQJ^JOJQJ^JaJ5OJQJ\^JaJ5CJ OJQJ\^JnH tH 6CJOJQJ]^JmH sH CJOJQJ^JmH sH >*CJOJQJ^JCJOJQJ^J5CJOJQJ\^J@KHOJQJ^J@CJ KHOJQJ^JCJ aJ5CJ OJQJ\^JaJ*@A$ANAAALBB(CCDDMPPP,PPQBRSSTdh & F7dhdh $hdh^ha$ $ & F*dha$$dha$ $ & F8dha$T TVTTU.VVVVVVVVVn[_ac6eeeeeeee$a$dh $ & F+dha$ $hdh^ha$dhcc4e6eeef4f6fPhzhii~kkxlzllllllmnmrmxmzm|moooooooooo}qg`]`]`0J j0JU6OJQJ]^J6CJOJQJ]^J j*0J@KHOJQJaJnHtH aJnH tH 5OJQJ\^JnH tH 5>*OJQJ\^JnH tH OJQJ^JnH tH >*CJOJQJ^JnH tH !5>*CJOJQJ\^JnH tH 5CJ OJQJ\^JnH tH OJQJ^JaJ OJQJ^J$eeeeeeeff6ffgPhRhzhidjj~kkkzll $ & F9dha$dh^ & F9dhdh & F:dh$dha$$a$lllm8mnmrmtmvmxmooooooopEp[ptp$a$$h]ha$h]h&`#$$a$$$d $hdh^ha$dh $dh^a$oooooooppp4p5pCpDpEpsptpwpppppppppppppɻɻCJ ;@2CJ0J;@2CJ@2CJj@2CJU5CJPJ\^J 5CJ\ 5CJ\o(0JmHnHu j0JU0Jtpupvpwpppppppppp$a$$h]ha$h]h  ' 01h. A!"#m$% iB@B StandardowyCJ_HaJmHsHtH8@8 NagBwek 1$$@&a$CJ,:@: NagBwek 2$@& CJ$mH sH J@J NagBwek 3$$@&a$5OJQJ\^JaJJ@J NagBwek 4$$@&a$5OJQJ\^JaJJ@J NagBwek 5$dh@&5OJQJ\^JaJ>@> NagBwek 6$$dh@&a$CJ(TT NagBwek 7$$dh@&a$5CJOJQJ\^JaJT@T NagBwek 8$$hdh@&^ha$5OJQJ\^JB B NagBwek 9 $$h@&^ha$5\BA@B Domy[lna czcionka akapituJB@J Tekst podstawowy$a$OJQJ^JaJNP@N Tekst podstawowy 25CJOJQJ\aJHQH Tekst podstawowy 3CJOJQJaJ`C"` Tekst podstawowy wcityhdh^hOJQJ^JaJfR@2f Tekst podstawowy wcity 2$dh^a$ OJQJ^J*OB* Style1$a$aJTSRT Tekst podstawowy wcity 3$h^ha$lOl GBwny tekst nagBwka$$$da$@KHOJQJ^JaJtH <Z@r< ZwykBy tekstCJOJQJaJH^@H Normalny (Web)dd[$\$ B*ph333, @, Stopka  p#()@( Numer strony8@8 Tekst przypisuCJaJ8&@8 OdwoBanie przypisuH*0U@0 HiperBcze >*B*ph>@> NagBwek strony  p#n6!6(>UfghijklmnopSTnK\ij=JYBJA  O 8 J  ~  s [$>y(r&Z[\]^_`abpq] Mk'cO?@XxQghi)=^&^ $ & & &&J&&!'''((+(o(()E)F)G)H)I)J)K)z)+-./00000000000000 1 11p11(2)2=2223r3333=4j4k4u44444444555556E6[6t6u6v6w66666666000000000000000000000000000000000000(00\0\0\0\80\0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y0Y(00 0  0  0  0  0 H0 0 - 0 - 0 - 0 - 0 - 0 0 - 0 - 0 0 ; 0 ; 0 . 0 . 0 . 0 0 0 / 0 / 0 / 0 / 0 / 0 / 0 / 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X0 0b0b0b0b0b0b0b0b 0b 0b 0b 0b0b0b 0b0 0b0 0b0 0b0 0b0 0b0 0b0 0b0 0b0bx0b4 0@4 0@4 0@4 0@0@5 0@5 0@5 0@0@5 0@0@5 0@0@0@0@0@0@0@0@0@8 0@8 0@8 0@8 0@8 0@8 0@8 0@0@* 0@* 0@* 0@* 0@0@0@0@0@0@0@0@7 0@7 0@7 0@0@0@0@0@0@+ 0@+ 0@+ 0@0000000000000000000000000000: 0: 0: 0009 09 09 09 0009 09 0000000000@0@0 0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0@0 0 !$%<cop9>@DGJp)08@Teltpp:<=?ABCEFHIKp; 4Yh$!!4XtXtT[DJKSG N HNw$$Z''( ())0*5*6*@*C*I*J*T*U*_*,,/0u4}44566K)0u4v4446Ul  8 J b &&00 1334445[6u66666Barbara PuchaBaMC:\Moje dokumenty\OFERTY FIRMOWE\WBK WrocBaw\Przywdztwo WBK ostateczna11.docBarbara PuchaBaMC:\Moje dokumenty\OFERTY FIRMOWE\WBK WrocBaw\Przywdztwo WBK ostateczna11.docBarbara PuchaBaMC:\Moje dokumenty\OFERTY FIRMOWE\WBK WrocBaw\Przywdztwo WBK ostateczna11.docBarbara PuchaBaMC:\Moje dokumenty\OFERTY FIRMOWE\WBK WrocBaw\Przywdztwo WBK ostateczna11.docBarbara PuchaBaMC:\Moje dokumenty\OFERTY FIRMOWE\WBK WrocBaw\Przywdztwo WBK ostateczna11.docBarbara PuchaBaMC:\Moje dokumenty\OFERTY FIRMOWE\WBK WrocBaw\Przywdztwo WBK ostateczna11.docPuchaBadC:\Documents and Settings\Buba\Moje dokumenty\BARBARA\27.08.2004\Przywdztwo WBK ostateczna11[1].docPuchaBaC:\Documents and Settings\Buba\Dane aplikacji\Microsoft\Word\Zapisywanie informacji potrzebnych do odtworzenia Przywdztwo WBK ostateczna11[1].asdPuchaBa~C:\Documents and Settings\Buba\Moje dokumenty\BARBARA\27.08.2004\ROZWJ UMIJTNOZCI PRZYWDCZYCH... - przykBadowy program.docPuchaBa~C:\Documents and Settings\Buba\Moje dokumenty\BARBARA\27.08.2004\ROZWJ UMIJTNOZCI PRZYWDCZYCH... - przykBadowy program.doc;MLjlG}t@p 8&HX pO]Had69JQQs5a Z +.hEjuJt> ,% f<1!t-!Q::"|FL"B  1( .Sb*H<&-u',x$1|Fg58:6@bw78cXf95e;D.*o(.h @ @ ^@ `OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh PP^P`OJQJo( ^`OJQJo(^`B*OJQJo(ph ^`OJQJo(   ^ `OJQJo( SS^S`OJQJo(o ##^#`OJQJo( ^`OJQJo( ^`OJQJo(o ^`OJQJo(h 88^8`OJQJo(h ^`OJQJo(oh   ^ `OJQJo(h   ^ `OJQJo(h xx^x`OJQJo(oh HH^H`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h 55^5`OJQJo(h ^`OJQJo(oh   ^ `OJQJo(h   ^ `OJQJo(h uu^u`OJQJo(oh EE^E`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h^`.^`.pLp^p`L.@ @ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PLP^P`L. ^`OJQJo(nsn^n`sB*OJQJo(ph ^`OJQJo(   ^ `OJQJo( SS^S`OJQJo(o ##^#`OJQJo( ^`OJQJo( ^`OJQJo(o ^`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh   ^ `OJQJo(h   ^ `OJQJo(h xx^x`OJQJo(oh HH^H`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(hHH^H`.h^`.hL^`L.h  ^ `.h^`.hXLX^X`L.h((^(`.h^`.hL^`L.h^`.h^`.hpLp^p`L.h@ @ ^@ `.h^`.hL^`L.h^`.h^`.hPLP^P`L.h ^`OJQJo(h^`. 0 ^ `0>*o(.h @ @ ^@ `OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh PP^P`OJQJo(hHH^H`.h^`.hL^`L.h  ^ `.h^`.hXLX^X`L.h((^(`.h^`.hL^`L.h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh pp^p`OJQJo(h @ @ ^@ `OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh PP^P`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh pp^p`OJQJo(h @ @ ^@ `OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh PP^P`OJQJo(h 88^8`OJQJo(h ^`OJQJo(oh   ^ `OJQJo(h   ^ `OJQJo(h xx^x`OJQJo(oh HH^H`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h^`.h^`.hpLp^p`L.h@ @ ^@ `.h^`.hL^`L.h^`.h^`.hPLP^P`L.h 88^8`OJQJo(h ^`OJQJo(oh   ^ `OJQJo(h   ^ `OJQJo(h xx^x`OJQJo(oh HH^H`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h^`.h^`.hpLp^p`L.h@ @ ^@ `.h^`.hL^`L.h^`.h^`.hPLP^P`L.hHH^H`.h^`.hL^`L.h  ^ `.h^`.hXLX^X`L.h((^(`.h^`.hL^`L.^`o(.h ^`OJQJo(pLp^p`L.@ @ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PLP^P`L.h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh   ^ `OJQJo(h   ^ `OJQJo(h xx^x`OJQJo(oh HH^H`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h^`.h^`.hpLp^p`L.h@ @ ^@ `.h^`.hL^`L.h^`.h^`.hPLP^P`L.h ^`OJQJo( ^`OJQJo(o pp^p`OJQJo( @ @ ^@ `OJQJo( ^`OJQJo(o ^`OJQJo( ^`OJQJo( ^`OJQJo(o PP^P`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh pp^p`OJQJo(h @ @ ^@ `OJQJo(h ^`OJQJo(oh ^`OJQJo(h ^`OJQJo(h ^`OJQJo(oh PP^P`OJQJo(;bCpL"(=FQQad6js Y/}b-!7Lp~v'Im VJl!v> &-?:d 1(ML_yva  5e;Eju`D`L`P`T`V`f`l`@Unknown Gz Times New Roman5Symbol3& z Arial5& z!TahomaI& ??Arial Unicode MS7&  Verdana9Garamond?5 z Courier New;Wingdings"q܈yԉӃ{+\Ym0de5E) 2q@#Program zaprojektowany przez zespBAgnieszka SzkopPuchaBaOh+'0 (4 P \ h t$Program zaprojektowany przez zesprogAgnieszka SzkopgnigniNormalkPuchaa7chMicrosoft Word 9.0a@@-@`a^@n u{+՜.+,D՜.+,x4 hp  )Centrum Kreowania Marketingu i Sprzedayp:/\e5 $Program zaprojektowany przez zesp Tytu 8@ _PID_HLINKSA 8uhttp://www.ckl.com.pl/8uhttp://www.ckl.com.pl/  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root Entry FE~1TableMWordDocument)SummaryInformation(DocumentSummaryInformation8CompObjjObjectPoolE~E~  FDokument Microsoft Word MSWordDocWord.Document.89q