|
|
|
| Szkolenia |
|
 |
|
|
|
Trening dla trenerów
|
|
|
| |
|
Ilo¶ć godzin: 21
|
| |
| |
| |
|
Przeznaczenie szkolenia:
|
|
Celem szkolenia jest usprawnienie kompetencji trenerskich w zakresie przygotowania, organizacji i przeprowadzenia i ewaluacji szkoleń. Treningowy charakter zajęć pozwoli na wymianę do¶wiadczeń pomiędzy uczestnikami, co przyczyni się do rozwoju posiadanego już warsztatu zawodowego.
|
|
Program szkolenia:
|
|
Dzień 1
Jak być trenerem dla samego siebie?
- trening wzmacniajaco-inspiruj±cy.
Dzień I po¶więcony będzie analizom i rozwijaniu indywidualnych kompetencji trenerskich. Celem tego modułu jest u¶wiadomienie sowich słabych i mocnych stron jako osób prowadz±cych szkolenia wewnętrzne, a tym samym uczestnicz±cym w podnoszeniu kompetencji pracowników firmy.
Wyj¶cie od zagadnień indywidualnych zachowań i predyspozycji pozwoli nam wzmocnić uczestników w posiadanych kompetencjach co będzie podstaw± do wypracowania najefektywniejszego dla każdego z uczestników stylu prowadzenia szkoleń.
1.Szkolenia wewnętrzne jako "inkubatory wiedzy" i Ľródło motywacji dla pracowników 2.Trener partnerem w rozwoju kompetencji - jego rola i zadania.
3.Autoanaliza własnego stylu trenerskiego oraz jego mocnych stron i ograniczeń w pracy z grup±.
4.Jak być charyzmatycznym - autorytet formalny i nieformalny.
5.Etapy, poziomy i style uczenia się, jako punkt wyj¶cia do konstrukcji programu szkoleniowego.
6.W trosce o stan emocjonalny trenera:
?Jak unikn±ć wypalenia zawodowego?
?Radzenie sobie z krytyk± uczestników
?Pewno¶ć siebie
?Informacja zwrotna jak j± przyjmować i udzielać?
7.Poszukiwanie indywidualnej ¶cieżki rozwoju.
Dzień 2
Trenerskie expose
- warsztat wyst±pień publicznych
Celem tego modułu jest wypracowanie profesjonalnej postawy podczas pracy z grup±. Poprzez ćwiczenia, gry symulacyjne, prezentacje każdy z uczestników otrzyma informacje zwrotn± od trenera na temat swojej postawy i sposobu zachowania, tak aby wyeliminować niezauważalne w pracy codziennej "nawyki" i "naleciało¶ci", które w kontakcie ze stał± grup± odbiorców prowadzonych szkoleń mog± zmniejszać skuteczno¶ć trenerskiego przekazu
1.Sztuka profesjonalnej prezentacji.
2.Jak pokonać lęk przed grup±?
3.Podstawy dobrego kontaktu.
4.Przestrzeń i mowa ciała.
5.Praca z głosem.
6.Badanie reakcji - jak nie stracić czujno¶ci podczas zajęć?
7.Techniki słuchania.
8.Umiejętno¶ci przydatne w prowadzeniu aktywnej dyskusji.
9.Postawa trenerska - jak być spójnym w swej mowie i zachowaniu?
Dzień 3
Praktyczny warsztat trenerski
Celem tego modułu jest praktyczne przećwiczenie metod przygotowania i prowadzenia szkoleń. Podczas zajęć uczestnicy wypracuj± najlepsze dla siebie sposoby przygotowania materiałów, rozkładu zajęć, organizacji czasu podczas pracy z grup±.
1.Specyfika ludzkiej percepcji a uczenie się, czyli co zrobić, żeby Twoi słuchacze jak najwięcej zapamiętali i skorzystali?
2.Dostosowanie metod szkoleniowych do etapów rozwoju grupy i indywidualnych możliwo¶ci uczestników.
3.Metody zwiększania entuzjazmu w¶ród uczestników:
?Uruchamianie niewykorzystanych możliwo¶ci
?Modelowanie zachowań
?Formułowanie celów i strategii ich osi±gnięcia
?Techniki zmiany własnych stanów i nastawień, a tym samym wzbudzanie pozytywnych nastawień odbiorcy
4.Wykorzystanie metod interaktywnych i pomocy audiowizualnych.
5.Aby forma nie przerosła tre¶ci, czyli jak przygotować materiały szkoleniowe?
6.Zarz±dzanie czasem w prowadzeniu szkoleń.
7.Praktyczne metody badania efektywno¶ci szkoleń.
|
|
|
|
Uwagi:
|
|
Dodatkowo możliwo¶ć opracowania zestawu pomocy dydaktycznych: zeszytu trenera i uczestnika do wskazanego przez zleceniodawcę formatu.
|
| |
|
|
|
|
|
1997-2006 © CKL S.A. Wszelkie prawa zastrzeżone
|
|
